Formation professionnelle

LO. 89 / C96 : tous les E doivent accéder à 1 qualification de Niveau 5 (CAP)

Projet (de formation...) / Orientation

Cf. fiche

Techno.

Textes : C.96 / 98

• 6^e : mêmes programme et conditions qu’au Collège
• 5^e : manipulations / projets de réalisations concrètes = développer des compét. pré-professionnelles. transférables (conceptualiser, organiser, savoir-faire adaptés, …)
• 4^e : s’appuie sur des supports professionnels (ateliers / stages)
• 3^e : développement de compét. / 1^ère approche professionle. (référentiel CAP)

TICE :

• former des citoyens responsables et critiques, car représentent aujourd’hui un outil incontournable, qui pénètre tous les domaines
• lutter contre l’exclusion des plus défavorisés, par l’apport de la culture informatique
• outil d’aide à l’enseignement dans les disciplines (car attrait, fascination de l’écran) :
  - Franç. : traitement de texte (entrée dans l’écrit, mise au propre valorisante, rapport différent à l’erreur, …), logiciel de type ELSA...
  - Maths : logiciel type CABRI-Géomètre…
  - LVE, aide à l’orientation (ONISEP), …
  - Internet (recherche de l’information), …

+ Vidéo : permet en plus un travail distancié sur l’image (produite), notamment de soi, et de communication (= éducation à l’image)

Ateliers / Stages / Dossier

Textes : C.96 ("obj. des cycles") / C.98 ("du techno. au professionnel") 

Découverte progress. du monde du travail :

• 4^e : rotation dans les ateliers + info. sur les métiers / visites / courts stages
• 3^e : 1^ère formation professionnelle, avec choix d’1 champ / atelier (réf. à 1 CAP) + stages en entreprises / dossier de stage
  = orientation (avec COP, CIO, …)

! Remarque : utilisation des machines conformément à la législation du travail (= visite médicale d’aptitude, et dérogation de l’inspecteur du travail si E < 18 ans)

VSP

Textes : C.98

S’appuie sur la SVT et l’éducation civique, à travers des situations concrètes / préoccupations des ados :

• santé
• environnement
• consommation
• vie sociale et professionnelle (droits et devoirs de la vie quotidienne)

Limites / risques

= Utilitarisme des apprentissages, et manque d’ambition (culturelle, péda., …)